MARTES 18 DE AGOSTO DE 2020
BUENAS TARDES PADRES DE FAMILIA LES COMUNICO LOS GRUPOS Y EL NOMBRE DE LAS MAESTRAS QUE ESTÁN A CARGO DE LOS GRUPOS HAY CAMBIOS DEBIDO A LA MATRICULA
LAS MAESTRAS QUE ESTÁN AL FRENTE DE LOS GRUPOS SON
1° MAESTRA BLANCA TENORIO TORIZ
2° MAESTRA SUSANA SILVA PÉREZ
3° MARÍA DE LOS ÁNGELES MARTINEZ MANZANO
4° GUADALUPE ROJAS VILLARREAL
5° MARISOL VENTURA JAVIER
6° A CLAUDIA ESPINOZA CARRILLO
6° B IRMA GUTIERREZ FRANCO
INDICACIONES PARA CARPETA DE EXPERIENCIAS
PRIMER AÑO GRUPO “A”
MTRA. BLANCA NORMA TENORIO TORIZ
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DÍA
|
ACTIVIDAD
|
APRENDIZAJE ESPERADO
|
20/04/2020
|
¡Preparémonos para el trabajo!
1. Destina un lugar en casa para estudiar y realizar tus trabajos, en
donde te sientas cómod@ y no haya distractores.
2. Tienes que elaborar una carpeta de experiencias donde guardes
todas tus actividades que se te soliciten, ésta la puedes decorar a tu gusto
y debe llevar en la parte de enfrente tu nombre completo y grado escolar.
3. Cada trabajo o tarea se harán en una hoja en blanco y le pondrás
tu nombre, grado escolar, fecha, valor y por cuál medio viste el programa.
4. Las actividades que se realizarán en los libros , serán
contestadas en los libros como lo veníamos haciendo normalmente
5. Cada tarea deberás meterla
en tu carpeta y llevarla cuando regresemos a clases.
6. Aquí les dejo algunos canales donde podrán retroalimentar sus tareas y conocimientos.
Ingenio TV Once niñas y niños
14.2 Señal abierta 11.2 Señal
abierta
260 Sky 280 Dish
306 Dish
311 Izzi
480 Izzi
330 Sky
164 Totalplay 144
Totalplay
135 Megacable
131 Axtel
|
Que el alumno adquiera disciplina en el aprendizaje diario.
Adquirir nuevos conocimientos
realizando en tiempo y forma las actividades indicadas en cada día.
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INDICACIONES PARA CARPETA DE EXPERIENCIAS
PRIMER AÑO GRUPO “B”
MTRA. FABIOLA AMARO CHOLULA
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DÍA
|
ACTIVIDAD
|
APRENDIZAJE ESPERADO
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20/04/2020
|
¡Preparémonos y sigamos trabajando!
¡Escoge un lugar! Destina un lugar en casa para estudiar y realizar
tus trabajos, en donde te sientas cómod@ y no haya distractores.
1.-Tienes que elaborar una carpeta de experiencias donde guardes
todas tus actividades que se te soliciten, ésta la puedes decorar a tu gusto
y debe llevar en la parte de enfrente tu nombre completo y grado escolar.
2.-Las actividades, trabajos o tarea vistas por TV se harán en una
hoja en blanco y le pondrás tu nombre, grado escolar, fecha, valor y por cuál
medio viste el programa.
3.-Cada tarea deberás guardarla en tu carpeta y llevarla cuando
regresemos a clases.
Aprende en casa!!!
Sintoniza en línea
Ingenio TV
14.2 Señal abierta Once
niñas y niños
260 sky
11.2 Señal abierta
306 Dish
280 Dish
480 Izzi 311 Izzi
164 Totalplay
330 Sky
135 Megacable 144
Totalplay
131 Axtel
|
Que el alumno adquiera disciplina en el aprendizaje diario.
Adquirir nuevos conocimientos
realizando en tiempo y forma las actividades indicadas en cada día.
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INDICACIONES PARA CARPETA DE EXPERIENCIAS
2° ”A”
Mtra. Guadalupe Rojas Villarreal
Mtra. Birgilia Tlilayatzi Xochitemol
|
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DÍA
|
ACTIVIDAD
|
APRENDIZAJE ESPERADO
|
18/04/20
|
¡Preparémonos para el trabajo!
¡Escoge
un lugar!: Destina un lugar en casa para estudiar todos los días, en donde te
sientas cómod@ y te puedas concentrar mejor.
1. Ve el siguiente video https://youtu.be/QRkO47yx9wM
2. Elabora tu “Carpeta de
experiencias”
3. La hoja 1 de tu carpeta de
experiencias será crear tu propio horario, pide ayuda para elaborarlo,
organiza el tiempo para estudiar, jugar, leer, ver televisión, utilizar video
juegos, comer, dormir, entre otras actividades.
|
*Organizar
y Aprovechar al máximo los días en casa.
|
DÍA
|
ACTIVIDAD
|
APRENDIZAJE ESPERADO
|
19/04/20
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Elige un espacio en casa donde estudiar
Donde sientas comodidad, y te puedas concentrar dedica, determinado
tiempo para cada materia recuerda que tienes que poner fecha valor el de este
mes es “esfuerzo y paz.”
Elabora tu “propia carpeta de
experiencias”
La primera hoja será tu
horario pide ayuda para elaborarlo.
Puedes ver el programa
“aprende en casa” recuerda que las hojas deben tener fecha valor grado y
nombre del canal donde lo sacaste
Puedes ver videos https://www.google.com/search?q=aprendo+en+casa+3+de+primaria&oq=a&aqs=chrome.0.69i59j69i57j69i59l2j5l3.4083j0
Tu carpeta de experiencias debe
tener tareas, donde lo aprendiste y escribe con letra bonita la fecha el
valor, recuerda realizar tu lectura de comprensión y el cálculo mental en las
tablas de multiplicar con la ayuda de tus padres.
Esto te servirá para tu
evaluación a si que pon mucho empeño y se en tragara cuando regresemos.
saludos
|
Describe un proceso cuidando la secuencia de la información.
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Carpeta de experiencias
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Objetivo
|
Actividades
|
Periodo
|
Elaborar
la carpeta de experiencias.
|
1.
Observar el video proporcionado para la elaboración de la “carpeta de evidencias”. Puedes
apoyarte en el siguiente video.
https://youtu.be/2TYVuKTDRL4
2. Lo
integrarás con las actividades del canal
26 del Sistema Estatal de Telecomunicaciones (SET) y las actividades que se publicaron en la
plataforma de la escuela.
Nota: El horario de transmisión es de lunes a
viernes de 12:00 a 12:30 hrs.
|
Del 20
al 30 de abril
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CARPETA DE EXPERIENCIAS
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GRADO Y GRUPO
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ACTIVIDADES
|
APRENDIZAJES ESPERADOS
|
4° “B”
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• Elegir el lugar
adecuado para estudiar, donde te sientas cómodo (a) y te concentres mejor.
• Seguir este video
para elaborar tu carpeta de experiencias. https://youtu.be/QRk047yx9wM
• Organizar tu
tiempo para estudiar, jugar, leer, ver televisión, video juegos, comer, dormir y todas las actividades que te guste
realizar.
• No olvides que siempre estarás bajo la
supervisión de tus papás.
En caso de alguna duda o aclaración te envío mi núm. de celular para
que mandes mensaje
2221038945.
ANIMO, PRONTO ESTAREMOS JUNTOS.
|
Organizar y aprovechar los días en
casa.
|
DIA
|
ASIGNATURA
|
APRENDIZAJE ESPERADO
|
ACTIVIDAD O RECURSO
|
|
20
|
MAT.
|
Que el alumno estime, compare y ordene eventos
usando unidades convencionales de tiempo: día, semana y mes
|
Realizar los ejercicios de las páginas 159 y 160
Guía página 301
Realizar un dibujo de lo que hace durante un día (mañana, tarde
y noche)
|
|
ESP.
|
Que los alumnos reconozcan variedades léxicas para nombrar las
mismas cosas
|
Realiza los ejercicios de las páginas 168 y 169
Guía página 279
En la libreta investiga qué significa regionalismo y escribe 10
ejemplos de palabras que nombran lo mismo. Por ejemplo tina = cubeta
|
||
C.M
|
Reconoce que los objetos se mueven y deforman al
empujarlos y jalarlos
|
Realiza los ejercicios de la página 142 a la 143
Contesta las preguntas en la libreta
Guía página 330 y 331
|
||
21
|
MAT.
|
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores
que 100
|
Realiza los ejercicios de
la página 161 y 162
Guía 320 y 303
En su libreta escriba 2 problemas uno de suma y otro de resta,
con unidades y decenas.
|
|
ESP.
|
Reconoce diferentes formas de hablar español en su comunidad
Dictado
|
Realiza los ejercicios de la página 170, 171 y 172
Guía página 280
Con ayuda de un familiar que dicte 10 palabras que inicien con pra,
pre, pri, pro y pru
|
||
ED. SOCIEMOCIONAL
|
Que el alumno aprenda qué es el miedo y para qué nos puede
servir, además conocerá la manera de enfrentar correctamente
|
Realizar la actividad de la página 84, 85, 87 y 88
Escribir en la libreta de Formación Cívica y ética a que le tienen
miedo y como lo pueden evitar.
|
||
22
|
LECTURA
|
Educación en valores: Imaginación, generosidad, valorar la inteligencia,
comprensión y respeto hacia los demás.
|
Buscar la lectura “EL cordero envidioso” en el internet
Leerlo, pero recordar que
es también comprensión lectora.
En la libreta escribir palabras claves de la lectura y realizar
un dibujo de lo que le entendiste.
|
|
F.C.E.
|
Identifica las costumbres y los símbolos patrios que comparten
con otros niños de México
|
Realiza las actividades
de la página 94 contestando las preguntas en tu libreta
|
||
ACT. LUDICAS
|
Cálculo mental
|
Con ayuda de un familiar en casa, que te dicten 10 operaciones
de cálculo mental como las que realizábamos en el salón de clases. Es muy
importante que no tardes tanto en contestarlas y que te califiquen.
|
||
23
|
MAT.
|
Resuelve problemas de suma usando la recta numérica
|
Libro SEP página 163 y 164
Guía página 304, 305 y306
Realizar algunos ejercicios en la libreta.
|
|
ESP.
|
Reconozca diferentes variedades léxicas para nombrar la misma
cosa en diferentes entidades o regiones del país.
Dictado
|
Realiza las actividades de la página 173 a la 177
Con ayuda de un familiar (dictado) escribir en la libreta una
lectura corta que sea de tu interés
|
||
C.M
|
Reconoce que los objetos se mueven de forma al empujarlos y
jalarlos
|
Realiza las actividades del libro SEP página 144, 145
|
||
24
|
MAT.
|
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de
múltiplo de 10
|
Realiza las actividades del libro SEP la página 165, 166, 167
Y en libreta escribe 10 sumas
|
|
ESP.
|
Analicen distintas formas de expresarse, según el contexto y las
personas
|
Realizar las actividades del libro SEP página 177,178 y 179
Guía página 281
|
||
ACT. LUDICA
|
Cálculo mental
Juego “caricaturas “ con números 2 en 2 y 3 en 3
|
Con ayuda de un familiar en casa, que te dicten 10 operaciones
de cálculo mental como las que realizábamos en el salón de clases. Es muy
importante que no tardes tanto en contestarlas y que te califiquen.
Jugar en familia “caricaturas presenta nombres números” por
ejemplo 2, 4 ,6 … ( los chicos ya lo saben jugar y lo pueden jugar en la hora
y el momento que gusten)
|
||
27
|
Edu. Socioemocional
|
El alumno aprenderá que es la conciencia y
descubrirás la importancia de escucharla
|
Realizar la actividad de la página 94, 95 y 97
|
|
ESP.
|
Canta,
lee y escribe canciones y rondas infantiles
|
Realiza las actividades
de la página 180, 181 y 182
Escribe en tu libreta una ronda que te guste y en familia
ponerlo en práctica
Guía página 282
|
||
MAT.
|
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores
que 100
|
Realiza las actividades del libro SEP pagina 168, 169, 170 y 171
Resuelve
5 sumas de llevar y 5 restas de pedir prestado.
|
||
28
|
C.M
|
Reconoce que los objetos se mueven y
deforman al empujar y jalarlos
|
Realiza las actividades del libro SEP página
146 y 147
|
|
MAT.
|
Construye configuraciones utilizando figuras
geométricas
|
Realiza las actividades de la página 172 y 173
Guía página 308
|
||
ACTIVIDAD LUDICA
|
Educación en valores Imaginación, creatividad , respeto
|
Escuchar el canto “ el monstruo de la laguna “ y en familia
ponerlo en practica
|
||
29
|
LECTURA
|
Educación en valores: Imaginación, generosidad, valorar la
inteligencia, comprensión y respeto hacia los demás.
|
Escucha la lectura que realizará un familiar en voz alta
En la libreta escribe lo que entendiste.
|
|
MAT.
|
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas
|
Realiza las actividades de las páginas 174, 175 y 176
Guía página 309
|
||
ACT. LUDICAS
|
Educación en valores: Imaginación, generosidad, valorar la inteligencia,
comprensión y respeto hacia los demás.
|
|||
30
FELIZ DIA DEL NIÑO Y LA NIÑA
|
Esp.
|
Actividad lúdica
|
Escribe y dibuja cómo te gustaría festejar el día del niño
(Usa tu imaginación).
|
|
Nota: Estas actividades son de acuerdo a
nuestro horario escolar, subir evidencia (fotos) de las actividades cada
tercer día al correo electrónico: blancantt@hotmail.com
Guardar las actividades las cuales se entregarán al concluir la contingencia,
por lo que se sugiere que estas actividades se realicen el día indicado.
También se sugiere que vean las clases virtuales por televisión
abierta en el canal 26.1 de 9:00 – 12:00
(de acuerdo a la programación diaria).
La lectura es diario junto con el cálculo mental.
Un abrazo y cuídense mucho.
Miss Blanquita
|
||||
MAESTRA DE
GRUPO/ASIGNATURA
|
DIRECTORA
|
|
______________________________
|
____________________
|
______________________________
|
BLANCA TENORIO
TORIZ
|
SELLO DE LA
INSTITUCION
|
MTRA. MARIA DEL
CARMEN S. MEDEL MENDOZA
|
DIA
|
ASIGNATURA
|
APRENDIZAJE ESPERADO
|
ACTIVIDAD O RECURSO
|
|
20
|
MAT.
|
Que el alumno estime, compare y ordene eventos
usando unidades convencionales de tiempo: día, semana y mes
|
Realizar los ejercicios de las páginas 159 y 160
Guía página 301
Realizar un dibujo de lo que hace durante un día (mañana, tarde
y noche)
|
|
ESP.
|
Que los alumnos reconozcan variedades léxicas para nombrar las
mismas cosas
|
Realiza los ejercicios de las páginas 168 y 169
Guía página 279
En la libreta investiga que significa regionalismo y escribe 10
ejemplos de palabras que nombran lo mismo. Por ejemplo tina = cubeta
|
||
C.M
|
Reconoce que los objetos se mueven y deforman al
empujarlos y jalarlos
|
Realiza los ejercicios de la página 142 a la 143
Contesta las preguntas en la libreta
Guía página 330 y 331
|
||
21
|
MAT.
|
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores
que 100
|
Realiza los ejercicios de la página 161 y 162
Guía 320 y 303
En su libreta escriba 2 problemas uno de suma y otro de resta,
con unidades y decenas.
|
|
ESP.
|
Reconoce diferentes formas de hablar español en su comunidad
Dictado
|
Realiza los ejercicios de la página 170, 171 y 172
Guía página 280
Con ayuda de un familiar que dicte 10 palabras que inicien con pra,
pre, pri, pro y pru
|
||
ED. SOCIEMOCIONAL
|
Que el alumno aprenda a que es el miedo y para que nos puede
servir y además conocerá la manera de afrentar correctamente
|
Realizar la actividad de la página 84, 85, 87 y 88
Escribir en la libreta de Formación Cívica y ética a que le tienen
miedo y como lo pueden evitar.
|
||
22
|
LECTURA
|
Educación en valores: Imaginación, generosidad, valorar la inteligencia,
comprensión y respeto hacia los demás.
|
Buscar la lectura “EL cordero envidioso” en el internet
Leerlo, pero recordar que
es también comprensión lectora.
En la libreta escribir palabras claves de la lectura y realizar
un dibujo de lo que le entendiste.
|
|
F.C.E.
|
Identifica las costumbres y los símbolos patrios que comparten
con otros niños de México
|
Realiza las actividades
de la página 94 contestando las preguntas en tu libreta
|
||
ACT. LUDICAS
|
Cálculo mental
|
Con ayuda de un familiar en casa, que te dicten 10 operaciones
de cálculo mental como las que realizábamos en el salón de clases. Es muy
importante que no tardes tanto en contestarlas y que te califiquen.
|
||
23
|
MAT.
|
Resuelve problemas de suma usando la recta numérica
|
Libro SEP página 163 y 164
Guía página 304, 305 y306
Realizar algunos ejercicios en la libreta.
|
|
ESP.
|
Reconozca diferentes variedades léxicas para nombrar la misma
cosa en diferentes entidades o regiones del país.
Dictado
|
Realiza las actividades de la página 173 a la 177
Con ayuda de un familiar (dictado) escribir en la libreta una
lectura corta que sea de tu interés
|
||
C.M
|
Reconoce que los objetos de mueven de forma al empujarlos y
jalarlos
|
Realiza las actividades del libro SEP página 144, 145
|
||
24
|
MAT.
|
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de
múltiplo de 10
|
Realiza las actividades del libro SEP la página 165, 166, 167
Y en libreta escribe 10 sumas
|
|
ESP.
|
Analicen distintas formas de expresarse, según el contexto y las
personas
|
Realizar las actividades del libro SEP página 177,178 y 179
Guía página 281
|
||
ACT. LUDICA
|
Cálculo mental
Juego “caricaturas “ con números 2 en 2 y 3 en 3
|
Con ayuda de un familiar en casa, que te dicten 10 operaciones
de cálculo mental como las que realizábamos en el salón de clases. Es muy
importante que no tardes tanto en contestarlas y que te califiquen.
Jugar en familia “caricaturas presenta nombres números” por
ejemplo 2, 4 ,6 … ( los chicos ya lo saben jugar y lo pueden jugar en la hora
y el momento que gusten)
|
||
27
|
Edu. Socioemocional
|
El alumno aprenderá que es la conciencia y
descubrirás la importancia de escucharla
|
Realizar la actividad de la página 94, 95 y 97
|
|
ESP.
|
Canta,
lee y escribe canciones y rondas infantiles
|
Realiza las actividades
de la página 180, 181 y 182
Escribe en tu libreta una ronda que te guste y en familia
ponerlo en practica
Guía página 282
|
||
MAT.
|
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores
que 100
|
Realiza las actividades del libro SEP pagina 168, 169, 170 y 171
Resuelve
5 sumas de llevar y 5 restas de pedir prestado.
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28
|
C.M
|
Reconoce que los objetos se mueven y
deforman al empujar y jalarlos
|
Realiza las actividades del libro SEP página
146 y 147
|
|
MAT.
|
Construye configuraciones utilizando figuras
geométricas
|
Realiza las actividades de la página 172 y 173
Guía página 308
|
||
ACTIVIDAD LUDICA
|
Educación en valores Imaginación, creatividad , respeto
|
Escuchar el canto “ el monstruo de la laguna “ y en familia
ponerlo en practica
|
||
29
|
LECTURA
|
Educación en valores: Imaginación, generosidad, valorar la
inteligencia, comprensión y respeto hacia los demás.
|
Escucha la lectura que realizara un familiar en voz alta
En la libreta escribe lo que entendiste.
|
|
MAT.
|
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas
|
Realiza las actividades de las paginas 174, 175 y 176
Guía página 309
|
||
ACT. LUDICAS
|
Educación en valores: Imaginación, generosidad, valorar la inteligencia,
comprensión y respeto hacia los demás.
|
|||
30
FELIZ DIA DEL NIÑO Y LA NIÑA
|
Esp.
|
Actividad lúdica
|
Escribe y dibuja cómo te gustaría festejar el día del niño
(Usa tu imaginación).
|
|
Nota: Estas actividades son de acuerdo a
nuestro horario escolar, subir evidencia (fotos) de las actividades cada
tercer día al correo electrónico: amaro_amarofaby@hotmail.com
Guardar las actividades las cuales se entregaran al concluir la contingencia.
Por lo que se sugiere que estas actividades se realicen el día indicado.
También se sugiere que vean las clases virtuales por televisión
abierta en el canal 26.1 de 9:00 – 12:00
(de acuerdo a la programación diaria)
La lectura es diario junto con el cálculo mental.
Un abrazo y cuídense mucho. Miss FABY
|
||||
ACTIVIDADES DURANTE CONTINGENCIA
2° ”A”
Mtra. Guadalupe Rojas Villarreal
|
||
DÍA
|
ACTIVIDAD
|
APRENDIZAJE ESPERADO
|
23/03/20
|
1. Contestar
pág.142 del libro Español SEP.
2. Escucha
el audio que enviaré y contesta pág. 259-260 de Cuaderno de Trabajo.
3. Para
contestar tabla de la pág.142 del libro matemáticas SEP. Se necesita saber,
se medirá la sala de su casa en vez del salón, ustedes tendrán una tira de
papel reciclado, periódico, estambre de 50 cm de largo, proporcione a su hijo
(a) una tira sin medida para que ellos
copien su tira será llamada
“vara”. Para quienes no tienen las tiras de Julia y Rubén las medidas son
Julia 45cm y Rubén 60cm.
4. Contestar
pág. 222 de cuaderno de trabajo.
|
*Reconoce la existencia de
otras lenguas en su comunidad, además de su lengua materna, e indaga sobre su
uso.
*Estima, mide, compara y
ordena longitudes y distancia, pesos y capacidades, con unidades no
convencionales y el metro no graduado.
|
24/03/20
|
1. Contestar pág.179-180 de Cuaderno de Trabajo.
2. Contestar pág.138-139 del libro de español SEP.
3. Copia y contesta en libreta de matemáticas imagen que enviare.
|
*Valora algunos de los
aprendizajes logrados al desarrollo de los trayectos del bloque 2.
|
25/03/20
|
1. Contestar pág. 115-117 del libro de conocimiento del medio
SEP.
2. Esta actividad de miércoles y jueves. Elabora una balanza (envió
imagen con sugerencia). Les proporcionarán 5 bolsas con una taza de: 1.
Semillas, 2. Clavos, 3. Arena, 4. Algodón, 5. Semillas. Comparen cada bolsa
en la báscula y registren sus resultados en una tabla en su libreta de
matemáticas, enviare imagen.
|
*Experimenta con objetos
diversos para reconocer que, al rasgarlos o golpearlos, se produce sonido.
*Estima, mide, compara y
ordena longitudes y distancia, pesos y capacidades, con unidades no
convencionales y el metro no graduado.
|
26/03/20
|
1. La actividad de hoy es continuar con la báscula.
|
*Estima, mide, compara y
ordena longitudes y distancia, pesos y capacidades, con unidades no
convencionales y el metro no graduado.
|
27/03/20
|
1. Copia en tu libreta de conocimiento del medio los textos que
enviare en imagen. Recuerda utilizar muchos colores.
|
*Experimenta con objetos
diversos para reconocer que, al rasgarlos o golpearlos, se produce sonido.
|
30/03/20
|
1. Contestar pág. 226-228 de cuaderno de trabajo.
|
*Estima, mide, compara y
ordena longitudes y distancia, pesos y capacidades, con unidades no
convencionales y el metro no graduado.
|
31/03/20
|
1. Ve el video y utiliza la imagen para realizar la actividad en
libreta de matemáticas.
2. Contesta pág.289 de Cuaderno de trabajo.
|
*Lee, escribe y ordena
números naturales hasta 1000. Realizar diversos agrupamientos para
agrupamientos para representar cantidades formadas por unidades, decenas y
centenas.
|
01/04/20
|
1. Lee y contesta pág.143-145 del libro español SEP.
2. Copia el texto de la imagen que enviare en la libreta de
español.
|
*Expresen sus conocimientos
previos acerca de la existencia y uso de las diversas lenguas de su contexto.
|
02/04/20
|
1. Lee con atención el texto que copiaste ayer en tu libreta de
español y contesta pág.146-147 del libro español SEP.
2. Contestar pág.261 de Cuaderno de Trabajo.
3. Contestar pág.290 de cuaderno de Trabajo.
4. Contestar pág.155 del libro matemáticas SEP.
|
*Reconozcan que hay
palabras en español que provienen de otros idiomas.
|
03/04/20
|
1. Contestar página 149-151 del libro español SEP.
2. Contestar pág.156 del libro matemáticas SEP.
3. Contestar pág.291 de Cuaderno de Trabajo.
|
*Se familiaricen con
manifestaciones poéticas que muestran la diversidad lingüística del español
debido a fenómenos como la migración.
*Encontrar complementos a
centenas inmediatas.
|
6
AL 17
04/20
|
1. Es buen momento para aprender las tablas de multiplicar, repasa:
1.Escuchando https://www.youtube.com/playlist?list=PLNRfA-klbiFdHh5FzlXDFIyPOVo2Rb33A,
2.Jugando https://play.google.com/store/apps/details?id=juego.pablog.com.juegopreguntas,
3.Resolviendo ejercicios https://la.ixl.com/math/2-grado/escribir-multiplicaciones-sobre-grupos-iguales.
¡Tú puedes!
|
*Resuelve problemas de
multiplicación con números naturales menores que 10.
|
20/04/20
|
1. Contestar pág.152 del libro SEP.
2. Ve la entrevista 1 que enviare en video y contesta página 263
de Cuaderno de Trabajo.
3. Juega en familia: 1.Con cartón reciclado elabora tarjetas del 0 al 9 haz otro conjunto igual
para tu contrincante. 2. En libreta de matemáticas copia la tabla que enviare
en imagen para registrar tus resultados. 3. Lee las instrucciones del juego
¿Cuál es el mayor? en la pág.157 del libro matemáticas SEP.
|
*Reflexionen sobre la forma
y origen de las palabras que provienen de otras lenguas.
*Organicen la información de las entrevistas.
*Comparen números de tres
cifras.
|
21/04/20
|
1. Realiza tu entrevista y en libreta de español contesta las 5
preguntas que se encuentran en la pág.153 del libro español SEP.
2. Contestar pág.292 de Cuaderno de Trabajo.
|
*Organicen la información de las entrevistas.
*Lee, escribe y ordena números
naturales hasta 1000.
|
22/04/20
|
1. Contestar pág.124-125 del libro conocimiento del medio SEP.
2. Contestar pág.329 de Cuaderno de Trabajo.
3. Copia en libreta de conocimiento del medio la imagen que
enviare.
4. Copia el texto de la imagen que enviare en libreta de
matemáticas.
|
*Activen sus ideas en torno
a la relación entre actividades recreativas y los lugares donde se realizan.
Reconozcan y describan las actividades que realizan las personas del lugar
donde viven.
*Lee, escribe y ordena
números naturales hasta 1000.
|
23/04/20
|
1. Utilizando los resultados de tu entrevista, que registraste
previamente contesta la pág.264 de Cuaderno de Trabajo, apóyate en el ejemplo
de la pág. 154 del libro español SEP.
2. Revisa tu texto contestando la pág.265 de Cuaderno de trabajo.
3. En libreta de matemáticas copia y contesta imagen que enviare.
|
*Elaboren un texto breve
que integre la información que obtuvieron.
*Contar hasta 1000 de
manera ascendente y descendente de 1 en 1, de 10 en 10, de 100 en 100.
|
24/04/20
|
1. Contestar pág.158 del libro matemáticas SEP.
2. Contestar pág.293 de Cuaderno de Trabajo.
3. Pasa en limpio corrigiendo tus errores el texto que realizaste
en la pág.264 de cuaderno de trabajo.
|
*Contar hasta 1000 de
manera ascendente y descendente de 1 en 1, de 10 en 10, de 100 en 100.
|
27/04/20
|
1. Graba un audio leyendo tu texto corregido; con voz clara y
fuerte. Para compartirlo en el grupo.
2. Contestar päg.126-127 del libro conocimiento del medio SEP.
3. Recorta la pág. 173 del libro conocimiento del medio SEP.
Juega en familia.
|
*Preparen la versión final
del texto y la compartan. Socialicen el producto final.
*Reconozcan y describan las
actividades recreativas que realizan las personas del lugar donde viven.
|
28/04/20
|
1. Ve el video y en libreta de matemáticas copia y contesta la
imagen que enviare.
2. Contestar pág.159 del libro matemáticas SEP.
3. Contestar pág.156-157 del libro español SEP.
|
*Calcular mentalmente
restas del tipo 100 menos un número.
*Se familiaricen con
manifestaciones poéticas que muestran la diversidad lingüística de México y
reflexionen sobre algunas características lingüísticas que permiten comparar
y distinguir una lengua de otra.
|
29/04/20
|
1. Copia y contesta en libreta de español la imagen que enviare.
2. Recorta pág.201-203 del libro español SEP. Juega en familia.
3. Contesta pág.294 de Cuaderno de Trabajo.
|
*Reconozcan que los nombres
propios se escriben con mayúscula.
*Calcular mentalmente
restas del tipo 100 menos un número.
|
30/04/20
|
1. Utilizaras la tira que días atrás hiciste nombrada “vara” con
ella mediste tu sala, ahora la utilizaremos para jugar un poco en familia.
Lee las instrucciones en la pág.160 del libro matemáticas SEP.
2. Copia en libreta de matemáticas la imagen que enviare.
3. Contestar pág.295 de Cuaderno de Trabajo.
|
*Estimar distancias e
identificar las ventajas de usar una unidad convencional local para medirlas.
|
MARZO
|
LUNES
23
|
MARTES
24
|
MIERCOLES
25
|
JUEVES
26
|
VIERNES 27
|
MATEMATICAS
Aprendizajes
esperados: Resolver multiplicaciones usando procedimientos propios. Lee,
ordena, escribe números naturales
|
Cálculo
mental, repaso de la tabla del 2
|
Cálculo
mental repaso de la tabla del 3
|
Cálculo
mental repaso de la tabla del 4
|
En los siguientes números escribe unidad,
decena o centena según indique el número subrayado. Repaso de la tabla del 2,3,4
|
Escribe
con letra los siguientes números,
escribe con número las siguientes
cifras, de los siguientes números escribe el signo mayor que o menor que,
ordena de mayor a menor los siguientes números, resuelve las siguientes
multiplicaciones.
|
LENGUA
MATERNA
Aprendizajes esperados:
Escribe textos
narrativos sencillos a partir de su imaginación, con imágenes y textos.
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras,
investigar las partes del libro en la libreta
|
Comprensión lectora y dictado de palabras,
escribe palabras con B , V en la libreta
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras, escribe 5 oraciones bla y 5 con
bra
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras
|
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Aprendizajes
esperados:
Experimenta
con objetos diversos para reconocer que, al rasgarlos o golpearlos, se
produce sonido
|
Realizar
la pág. 244
|
Realizar
la pág. 246
|
Realizar
la pág. 248
|
||
EDUCACIÓN
Aprendizajes
esperados:
Identifica
las causas y efectos en la toma de decisiones.
|
Dibuja
una carita y describe como te encuentras el día de hoy,
|
Realizar
la pág. 256
|
|||
MARZO y ABRIL
|
LUNES
30
|
MARTES
31
|
MIÉRCOLES
1
|
JUEVES
2
|
VIERNES 3
|
MATEMÁTICAS
Aprendizajes esperados:
Estima,
mide, compara y ordena longitudes y distancias pesos y capacidades, con
unidades no convencionales.
|
De
los siguientes números escribe ascendentes y descendentes y trabajar en la
guía págs. 222 y 223
|
Escribe
las siguientes sucesiones hasta terminar el renglón, completa el renglón
contando de 10 en10 en orden descendente.
|
Cálculo
mental, realizar págs. De la guía 224 a la 227
|
En los siguientes números escribe unidad,
decena o centena según indique el número subrayado. Repaso de la tabla del 2,3,4
|
Cálculo
mental, repaso de las tablas 2, 3, 4, 5,6.
|
LENGUA
MATERNA
Aprendizajes
esperados:
Recomiendo materiales de lectura de su referencia. Escribe textos narrativos
sencillos a partir de su imaginación, con imágenes y texto.
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras de esas palabras hacer 10 oraciones
e ilustrarlas
|
Comprensión
lectora y dictado de palabras, ordena
alfabéticamente las siguientes palabras,
págs. de glifos 190 y 191
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras e ilustrar las palabras
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras, de esas palabras hacer 10
oraciones con ilustración págs. de glifos 192 y 193
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras y revisar libro
|
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Aprendizajes
esperados:
Experimenta
con objetos diversos para reconocer que, al rasgarlos o golpearlos, se
produce sonido.
|
Realizar
la pág. 245
|
Realizar
la pág. 247
|
Revisar
el libro bloque terminado.
|
||
EDUCACION
SOCIOEMOCIONAL
Aprendizajes
esperados:
Identifica
las causas y efectos en la toma de decisiones.
|
“Yo
sí puedo” Realizar la pág. 254
|
“Yo
sí puedo” Realizar la pág. 255
|
Dibuja
y escribe que te gusta y que no te gusta hacer
|
Revisar
el libro bloque terminado.
|
MARZO
|
LUNES
23
|
MARTES
24
|
MIERCOLES
25
|
JUEVES
26
|
VIERNES 27
|
MATEMATICAS
Aprendizajes
esperados: Resolver multiplicaciones usando procedimientos propios. Lee,
ordena, escribe números naturales
|
Cálculo
mental, repaso de la tabla del 2
|
Cálculo
mental repaso de la tabla del 3
|
Cálculo
mental repaso de la tabla del 4
|
En los siguientes números escribe unidad,
decena o centena según indique el número subrayado. Repaso de la tabla del 2,3,4
|
Escribe
con letra los siguientes números,
escribe con número las siguientes
cifras, de los siguientes números escribe el signo mayor que o menor que,
ordena de mayor a menor los siguientes números, resuelve las siguientes
multiplicaciones.
|
LENGUA
MATERNA
Aprendizajes esperados:
Escribe textos
narrativos sencillos a partir de su imaginación, con imágenes y textos.
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras,
investigar las partes del libro en la libreta
|
Comprensión lectora y dictado de palabras,
escribe palabras con B , V en la libreta
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras, escribe 5 oraciones bla y 5 con
bra
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras
|
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Aprendizajes
esperados:
Experimenta
con objetos diversos para reconocer que, al rasgarlos o golpearlos, se
produce sonido
|
Realizar
la pág. 244
|
Realizar
la pág. 246
|
Realizar
la pág. 248
|
||
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
Aprendizajes
esperados:
Identifica
las causas y efectos en la toma de decisiones.
|
Dibuja
una carita y describe como te encuentras el día de hoy,
|
Realizar
la pág. 256
|
|||
MARZO y ABRIL
|
LUNES
30
|
MARTES
31
|
MIERCOLES
1
|
JUEVES
2
|
VIERNES 3
|
MATEMATICAS
Aprendizajes esperados:
Estima,
mide, compara y ordena longitudes y distancias pesos y capacidades, con
unidades no convencionales.
|
De
los siguientes números escribe ascendentes y descendentes y trabajar en la
guía págs. 222 y 223
|
Escribe
las siguientes sucesiones hasta terminar el renglón, completa el renglón
contando de 10 en10 en orden descendente.
|
Cálculo
mental, realizar págs. De la guía 224 a la 227
|
En los siguientes números escribe unidad,
decena o centena según indique el número subrayado. Repaso de la tabla del 2,3,4
|
Cálculo
mental, repaso de las tablas 2, 3, 4, 5,6.
|
LENGUA
MATERNA
Aprendizajes
esperados:
Recomiendo materiales de lectura de su referencia. Escribe textos narrativos
sencillos a partir de su imaginación, con imágenes y texto.
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras de esas palabras hacer 10 oraciones
e ilustrarlas
|
Comprensión
lectora y dictado de palabras, ordena
alfabéticamente las siguientes palabras,
págs. de glifos 190 y 191
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras e ilustrar las palabras
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras, de esas palabras hacer 10
oraciones con ilustración págs. de glifos 192 y 193
|
Lectura,
Comprensión lectora y dictado de palabras y revisar libro
|
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Aprendizajes
esperados:
Experimenta
con objetos diversos para reconocer que, al rasgarlos o golpearlos, se
produce sonido.
|
Realizar
la pág. 245
|
Realizar
la pág. 247
|
Revisar
el libro bloque terminado.
|
||
EDUCACION
SOCIOEMOCIONAL
Aprendizajes
esperados:
Identifica
las causas y efectos en la toma de decisiones.
|
“Yo
sí puedo” Realizar la pág. 254
|
“Yo
sí puedo” Realizar la pág. 255
|
Dibuja
y escribe que te gusta y que no te gusta hacer
|
Revisar
el libro bloque terminado.
|
ABRIL
|
LUNES 20
|
MARTES 21
|
MIERCOLES 22
|
JUEVES 23
|
VIERNES 24
|
MATEMATICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Lee, escribe y ordena números naturales
hasta el mil.
|
Cálculo mental, realizar pag.289 del
cuaderno de trabajo.
|
Dictado de números de 3 dígitos realizar la pág. 290 del cuaderno de
trabajo.
|
Repaso de tablas 2 y 3. Escribe el
signo mayor que menor que o igual según corresponda.
|
Escribe con letra los siguientes
números. Realiza la pág. 291 del cuaderno de trabajo.
|
Realiza cálculo mental realiza las
págs. 292 y 293.
|
LENGUA MATERNA
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconoce la existencia de otras lenguas
en su comunidad, además de su lengua materna e indaga sobre su uso.
|
Dictado de Oraciones e ilustra realiza
las págs. 259 y 260.
|
Buscar en el diccionario las siguientes
palabras. Realiza las págs. Del libro 261 y 262.
|
Dictado de palabras e ilústralas.
Investiga que es una entrevista y sus partes.
|
Del dictado de palabras realiza
oraciones e ilústralas realiza pág. 263.
|
Realiza las pags. 264 y 265.
|
CONOCIMIENTO DEL MEDIO APRENDIZAJES
ESPERADOS: describe cambio y permanencias en los juegos, actividades
recreativas y los sitios donde se realizan.
|
Realiza la pág. 329 en una hoja dibuja
la carta cuál es tu juego favorito
|
Realiza las págs. 330 y 331.
|
En la libreta recorta y pega cómo eras
antes cómo eres ahora cómo serás después
|
Realiza las págs. 332 y 333 recorta o
pega
|
Dibuja el sentido del gusto y del
olfato depende de tu creatividad. Realiza pág. 334.
|
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL APRENDIZAJES
ESPERADOS: reconoce responsabilidades y acciones que lo ayudan a valerse por
sí mismo.
|
Aprende a tratar a los demás. Realiza
la pág. 353 ver el video “El elefante Bernardo”
|
Yo te apoyo Realizar la pág.356.
|
ABRIL
|
LUNES 27
|
MARTES 28
|
MIERCOLES 29
|
JUEVES 30
|
VIERNES 1 DE MAYO
|
MATEMATICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Lee, escribe y ordena números naturales
hasta el mil.
|
Realiza el Cálculo mental, utilizando
los diferentes colores. Contesta las preguntas de la pág. 153 y 154 Ficha de
colores Libro de SEP.
|
Realiza los siguientes ejercicios. El
título es cuanto falta. Realiza la pág. 156 del libro SEP.
|
En los siguientes ejercicios escribe
unida, decena o centena según indica el subrayado. Realiza la pág. 157 de
libro de SEP.
|
Dictar los números y los niños que
escriban con letra. Escribe la siguiente numeración. Y realiza la pág. 158
|
|
LENGUA MATERNA
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconoce la existencia de otras lenguas
en su comunidad, además de su lengua materna e indaga sobre su uso.
|
Realiza la comprensión lectora de la
siguiente lectura. Con ayuda de tus papás investiga y escribe las
instrucciones de un juego tradicional.
|
Realiza las actividades que te solicita
el libro de español págs. 166 y 167 Realiza una entrevista a una persona
mayor de tu familia con las mismas preguntas del libro.
|
Escribe 10 palabras con “C” 10 con “que “e ilustra. Realiza la
pág. 168 de libro
|
Realiza la comprensión lectora de la
siguiente lectura. Realiza las págs. 266 y 267 del cuaderno de trabajo.
|
|
CONOCIMIENTO DEL MEDIO APRENDIZAJES
ESPERADOS: describe cambio y permanencias en los juegos, actividades recreativas
y los sitios donde se realizan.
|
En la libreta Escribe ¿a qué juegas con
tus amigos cuando vas a la escuela? ¿Qué juego te gusta más? Ilustrar por
favor
|
Jugar el juego de la “Oca” Contesta las
págs. 126 y 127 del libro de conocimiento del medio.
|
Investiga las palabras ahora y antes y escríbelas en tu cuaderno de
trabajo e ilústralas.
|
||
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL APRENDIZAJES
ESPERADOS: reconoce responsabilidades y acciones que lo ayudan a valerse por
sí mismo.
|
Realiza la pág.357 del cuaderno de
trabajo
|
DIA
|
ASIGNATURA
|
APRENDIZAJE ESPERADO
|
ACTIVIDAD O RECURSO
|
20
|
MAT.
|
Resolver problemas que impliquen reparto mediante
diversos procedimientos.
|
Descargar el libro desafíos matemáticos en la siguiente liga:
Realizar los ejercicios de las páginas 103 y 104 libro SEP
cuaderno de trabajo 212 Y 213.
·
Realizar los problemas de las pág.
mencionadas.
·
resolver problemas de manera
individual en libreta o en hojas.
·
Blancas poniendo fecha.
|
ESP.
|
Describe un proceso cuidando la secuencia de la información
.
|
Realizar páginas de su cuaderno de trabajo 237 ,238
Escribir un procero de una receta de cocina en tu
cuaderno utilizando mayúsculas y minúsculas si no tienes tu cuaderno en hojas
blancas.
|
|
CIECIAS
NATURALES
|
Relaciona la fuerza aplicada sobre los
Objetos con algunos cambios producidos en ellos.
|
¿Cuáles son los efectos de la fuerza en los objetos? Realizar
página de su cuaderno de trabajo 289,290 páginas 94-97 libro de texto. Nota:
No olvides poner fecha, y título de la tarea.
|
|
21
|
Formación cívica y ética
|
Identificar la importancia de la aplicación
imparcial de las normas y leyes en la protección de sus derechos por parte de
las autoridades
|
Investigar que significan leyes, protección derechos autoridades
nota: si no tienes tu
cuaderno, realízalo en hojas blancas
).
|
MAT
|
Que los alumnos encuentren un procedimiento para reflexionar
sobre la equivalencia explosiones aditivas por ejemplo 1\4 más 1\4 es igual
a un 1\2 para resolver problemas de reparto y medición.
|
Descargar el libro desafíos matemáticos en la siguiente liga:
Realizar los ejercicios de las páginas 106 y 107 del libro SEP
si lo tienen en casa si no en hojas blancas.
|
|
ESP
|
El propósito de esta práctica social lenguaje es emplear
cuestionarios para obtener información y reconocer la diferencia entre
pregunta cerrada y abierta y utilizar signos de interrogación en preguntas
|
Investiga ¿qué es un signo de interrogación
Para que se utiliza este signo si tienes tu cuaderno y si no en
hojas blancas
En tu cuaderno de trabajo pagina 260, 261 realízalas por favor.
|
|
22
|
LECTURA
|
Educación en valores: solidaridad que los alumnos compartan sus ideas sobre la
solidaridad e identifiquen situaciones
en las que ellos pueden ser solidarios como los demás.
|
Anota en tu cuaderno o en hojas blancas la palabra solidaridad
busca su significado y luego contesta estas preguntas
Cuando has sido solidario con tu familia, con tus amigos o
vecinos.
Cuando has sido solidario con tu persona. Platica sobre este
trabajo con tus padres
|
F.C.E.
|
Valora las fortalezas de un gobierno
democrático
|
Investigar cuando comenzaron a votar las mujeres, la historia
del voto.
Escribe una paráfrasis de como sucedió.
(Si no tienes tu cuaderno, realízalo en hojas blancas y después
las pegamos en el).
|
|
Matemáticas
|
Cálculo mental
|
Con ayuda de un familiar en casa, que te dicten 10 operaciones
de cálculo mental como las que realizábamos en el salón de clases. Es muy
importante que no tardes tanto en contestarlas y que te califiquen.
|
|
23
|
Mi entidad donde vivo
|
Reconocer cambios territoriales y las ciudades
importantes de la entidad de 1821 a 1920
|
Identifiquen que los fenómenos naturales pueden
provocar desastres que alteran toda una ciudad, pero no son los únicos
fenómenos. Recuerda que los desastres también pueden estar relacionados con
las acciones humanas, como ocurre con las explosiones de fábricas o mercados
¿Se puedo evitar un desastre?, ¿cómo?
¿Qué tan preparados están para prevenir los desastres del
lugar donde viven?
Los ciclones, depresiones,
tormentas y huracanes tropicales son fenómenos meteorológicos que el ser
humano no puede evitar, pero ante
los cuales sí puede prepararse para mitigar los daños ocasionados por sus
efectos destructivos.
Contesta estas preguntas en tu cuaderno.
(Si no tienes tu cuaderno, realízalo en hojas blancas y después
las pegamos en el).
|
GLIFOS
|
Ejercicios para mejorar escritura
|
Continuar con los siguientes ejercicios didácticos
|
|
F.C.E.
|
Los componentes de la convivencia diaria.
|
Descargar el libro de formación cívica y ética en la siguiente
liga:
Leer pagina 102 y 103 y realizar actividad .
(Si no tienes tu cuaderno, realízalo en hojas blancas y después
las pegamos en el).
|
|
24
|
MAT.
|
Establecer equivalencias y comparar números fraccionarios
|
Cuaderno de trabajo páginas 268 y 269 libro sep. 108 ,109
|
C.NAT
|
Identificar el aprovechamiento del sonido en diverso apartado
para satisfacer necesidades.
|
Investiga los siguientes conceptos.
¿Qué es sonido?
¿Qué es timbre?
¿Qué intensidad?
Realizar actividad del cuaderno de trabajo paginas 292y 293
libro SEP Pag.114- 117. De C.N.
(Si no tienes tu cuaderno, realízalo en hojas blancas y después
las pegamos en el).
|
|
DUDAS
|
Cálculo mental
|
Con ayuda de un familiar en casa, que te dicten 10 operaciones
de cálculo mental como las que realizábamos en el salón de clases. Es muy
importante que no tardes tanto en contestarlas y que te califiquen.
|
|
27
|
MAT
|
Establecer equivalencias y comparar números fraccionarios
en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador
|
Descargar el libro desafíos matemáticos en la siguiente liga:
Realizar los ejercicios de las páginas 110 – 111 de desafíos
matemáticos y cuaderno de trabajo 270-271
·
Si tienes el libro contesta las
paginas en él.
Si no
tienes tu cuaderno, realízalo en hojas blancas
|
ESP.
|
|
Investigar cuales son las palabras graves, agudas y esdrújulas.
Escribe 5 ejemplos de cada una.
(Si no tienes tu cuaderno, realízalo en hojas blancas y después
las pegamos en el).
|
|
C.NAT.
|
Identificar el aprovechamiento de los imanes
en situaciones y aparatos de uso cotidiano
|
Realiza las páginas del cuaderno de trabajo 296– 297
Apóyate
con el libro sep. Pág. 120 – 125 si lo tienes. si lo tienes
|
|
28
|
Mi entidad donde vivo
|
Aprecia el patrimonio cultural de su entidad
del México independiente a la revolución mexicana.
|
Realiza las páginas del cuaderno de trabajo 340 – 342.
Apóyate
con el libro sep. Pág. 122 - 132
|
MAT.
|
Identificación
de la regularidad en sucesión de figuras, con progresión Aritmética.
|
Cuaderno de trabajo páginas 274- 275 libro SEP 112 ,113 desafíos
matemáticos
|
|
ESP.
|
Contrastar información de textos sobre un mismo tema
|
Cuaderno de trabajo páginas 238
|
|
29
|
LECTURA
|
Lectura, de comprensión y dictado de palabras formando oraciones
|
Leerlo, pero recuerda que es también comprensión lectora.
Esta actividad la puedes ir retomando por una hora.
|
F.C.E.
|
Los conflictos: componentes de la convivencia diaria
|
Cuaderno de trabajo páginas 304-305 libro SEP Pag.70 a la 81
leer y platicar con la familia de
trata este tema.
|
|
ACT. LUDICAS
|
Cálculo mental
|
Con ayuda de un familiar en casa, que te dicten 10 operaciones
de cálculo mental como las que realizábamos en el salón de clases. Es muy
importante que no tardes tanto en contestarlas y que te califiquen.
(guardar las hojas, con fecha)
|
|
30
FELIZ DIA DEL NIÑO Y LA NIÑA
|
Mi entidad donde vivo
|
Identifica la importancia
de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad
|
Descargar el libro: de la entidad donde vivo
Leer pagina 143 y 145 y en un mapa de Puebla localiza las áreas
naturales, protegidas más importantes y en tu cuaderno responde las preguntas
¿Cuál de estas áreas se localiza más
cerca de la región donde vives? ¿Por qué es importante cuidar las áreas
naturales? Con respuesta y dibujo
(Si no tienes tu cuaderno, realízalo en hojas blancas y después
las pegamos en el).
|
GLIFOS
|
Continuar con las siguientes 3 páginas. (recuerda que debemos
usar colores)
|
||
F.C.E.
|
Estrategias para el manejo y la
resolución pacífica de conflictos
|
Investigar lo siguiente
I.
que es un conflicto social.
II.
Que es la negociación en un
conflicto social.
III.
Que son las habilidades para el
dialogo
IV.
Que son las habilidades para el
manejo de emociones.
|
|
Nota: Estas actividades son de acuerdo a
nuestro horario escolar, subir evidencia (fotos) de las actividades cada
tercer día al correo electrónico
Guardar las actividades las cuales se entregaran al concluir
contingencia.
Por lo que se sugiere que estas actividades se realicen el día indicado.
También se sugiere que vean las clases virtuales por televisión
abierta en el canal 26.1 de 9:00 – 12:00
(de acuerdo a la programación diaria)
La lectura es diario junto con el cálculo mental.
Un abrazo y cuídense mucho.
HNA. SUSANA SILVA PÉREZ
|
|||
Asignatura
|
Aprendizajes
|
Actividades
|
Español
|
•
Comprende la función e identifica
la
información que usualmente se solicita en los formularios.
• Comprende
el significado de siglas y abreviaturas comunes usadas en formularios.
•
Identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las
instrucciones para su llenado.
|
Act. 1.
Responder las preguntas de inicio del proyecto.
Act. 2.
Copiar el texto “Los formularios”, en la libreta.
Act. 3.
Imprimir y pegar el formulario
Act. 4.
Llenar la ficha de identificación.
Act. 5.
Trazar y llenar la Tabla comparativa.
Act. 6.
Modos verbales.
Act. 7.
Cambiar el verbo personal a impersonal.
Act. 8.
Llenar el formulario.
Act. 9.
Producto final.
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Matemáticas
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• Resuelve
problemas que implican sumar o restar números decimales.
•
Resuelve problemas que impliquen dividir números de hasta tres cifras entre
números de hasta dos cifras.
•
Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un
rectángulo cualquiera, con base en la medida de sus lados.
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Ciencias Naturales
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•
Describe que la luz se propaga en línea recta y atraviesa algunos materiales.
•
Explica fenómenos del entorno a partir de la reflexión y la refracción de la
luz.
•
Describe algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamiento en
diversas actividades. Nota: Bloque III
del Plan y programa 2011.
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Geografía
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•
Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en
relación con los recursos naturales disponibles.
•
Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como
los principales espacios industriales en México.
•
Reconoce la importancia del comercio, el turismo y la distribución
de las
principales redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas en
México.
•
Distingue la participación económica de las entidades federativas en México.
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Historia
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•
Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de
gobierno de Nueva España.
•
Señala la importancia de las nuevas actividades económicas y los cambios que
provocaron en el paisaje.
•
Identifica la influencia económica, social, política y cultural de la Iglesia
novohispana.
•
Explica causas y consecuencias del descontento social y político en Nueva
España.
•
Reconoce que el idioma y algunas costumbres son legado de la época virreinal.
•
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora
su importancia.
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Formación Cívica y Ética
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•
Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias
de su incumplimiento.
•
Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales.
•
Identifica funciones esenciales de las autoridades, en su comunidad,
municipio y entidad para la conformación de un gobierno democrático.
•
Explica los beneficios de la convivencia democrática.
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Formulario
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Datos
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Cartilla de vacunación
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Acta de nacimiento
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Ficha de inscripción a primaria
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Nombre
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Domicilio
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CURP
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Fecha
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Grado
escolar
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Costo
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Marque la opción del motivo de su viaje.
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_______________________
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En caso
de cualquier otra lesión, describir
brevemente cuál fue y cuándo ocurrió.
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_______________________
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|
Lea con cuidado las instrucciones antes de llenar este
formulario.
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_______________________
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|
Verificar la información antes de entregar el
formulario en la ventanilla.
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_______________________
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Personal
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Impersonal
|
Marca con una X tu nivel de inglés.
|
Marcar
con una X el
nivel de inglés.
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Selecciona una de las alternativas.
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Describe con detalle tu lugar de residencia.
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ASIGNATURA
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APRENDIZAJES ESPERADOS
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ACTIVIDADES
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ESPAÑOL
PROYECTO 12
MATEMÁTICAS
CIENCIAS NATURALES
GEOGRAFÍA
HISTORIA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.
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-Comprende la función e identifica la
información que usualmente se solicita en los formularios.
- Identifica la relevancia de los datos
requeridos en función de las instrucciones para su
llenado.
_Comprende el significado de siglas y
abreviaturas comunes usadas en formularios.
_Comprende la función e
identifica la información que usualmente se solicita en los formularios.
_Identifica la relevancia de los datos
requeridos en función de las instrucciones para su
llenado.
-Resuelve problemas que implican sumar o restar
números decimales.
-Resuelve problemas que implique dividir números de
hasta tres cifras entre números de hasta dos cifras.
-Resuelve problemas que impliquen calcular el
perímetro y el área de un rectángulo.
-Describe que la
luz se propaga en línea recta y atraviesa algunos materiales.
-Explica fenómenos
del entorno a partir de la reflexión y la refracción de la luz.
-Reconoce la importancia del comercio, el
turismo y la distribución de las principales redes carreteras, férreas,
marítimas y aéreas en México.
-Señala la importancia de las nuevas
actividades económicas y los cambios que provocaron en
el paisaje.
-Identifica la
influencia económica, social, política y cultural de la Iglesia novohispana.
-Explica causas y
consecuencias del descontento social y político en Nueva España.
-Reconoce que el idioma
y algunas costumbres son legado de la época
virreinal.
-Identificar funciones
esenciales de las autoridades, en su comunidad, municipio y entidad para
la conformación de un gobierno democrático.
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-Responder las preguntas generadoras. Pág. 123
-Copiar tema de la guía. Pág. 124
-Buscar e imprimir un formulario.
-Llenar el formulario. Pág. 123
-Copiar y llenar la tabla comparativa. Pág. 126
-Responder las preguntas. Pág. 126
-Llenar el formulario. Pág. 127
-Subrayar las abreviaturas y circular las siglas. Pág. 127
-Construir su CURP e identificar los datos que requiere para el
mismo.
-Producto final. Pág. 129
-Contestar Guía, págs. 257 a 263
-Resolver descomposiciones
aditivas con expresiones fraccionarias o decimales para representar números.
Págs. 134-135
-Utilizar la división como un recurso para calcular el valor de un
factor desconocido en una multiplicación de dos factores. Págs. 136-137
-Establecer relaciones entre los procedimientos conocidos para la
suma, la resta y la multiplicación y otro para la división, similar al usual.
Págs. 138-140
-Practicar el algoritmo convencional de la división, desglosando
algún proceso. Págs. 141-145
-Distinguir el perímetro y el área de figuras poligonales, mediante
su cálculo y su comparación. Págs. 146-148
-Distinguir el perímetro y el área de figuras poligonales, mediante
el trazo de polígonos cuyos perímetros y áreas estén determinados. Págs.
149-150
-Resolver actividad pág. 102-103
-Subrayar las ideas importantes y
reproduzca la ilustración de la reflexión de la luz en su libreta Pág. 105
- Leer la
información del p.106 “un dato interesante” y
destaque el concepto del fenómeno de la reflexión y su aplicación en el periscopio. Reproduzca la ilustración del funcionamiento del
periscopio, en su libreta.
- LT p. 108,
registrar sus conclusiones
y dibuje en sus cuadernos el fenómeno de la imagen del vaso con lápices donde
se pone de manifiesto el fenómeno de la refracción.
- Leer p.
109 subrayar las
ideas principales y destaque el concepto de refracción. En su libreta elabore el dibujo
que ilustre el fenómeno de la refracción de la luz.
-Leer
la información del
LT p.133. Llevar a cabo la “Actividad” del
LT p. 133 y 134. Observar las ilustraciones y
describir la manera en cómo cree que llegan los productos del campo hasta los
supermercados.
- leer
p.135
“El comercio como un servicio”. Hacer la “Actividad” del LT p. 136.
-
Leer p.137 y subrayar las ideas
principales.
-
Destacar
el concepto de ecoturismo.
- Resolver
CT p. 312 – 314.
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